کابل ښوونې او روزنې پوهنتون د علمي کادري بست خبرتیا !
د کابل ښوونې او روزنې پوهنتون په لاندې څانګو کې د ۱۴۴۶ هـ.ق کال لپاره د دوکتور، ماسټر او لېسانس په کچه علمي کادر ته اړتیا لري:
اختصاصي علومو پوهنځی:
١- د ذهني وروسته پاتې کېدوونکو ښوونې او روزنې او ارواپوهنې څانګې(١)بست، اول ځل، تحصیلي کچه : دوکتور او ماسټر.
د نوملیکلو نېټه: ٢٤/١١/١٤٠٣ څخه تر ٢٤/١٢/١٤٠٣ هــ.ش پورې.
٢- د ذهني وروسته پاتې کېدوونکو ښوونې او روزنې او ارواپوهنې څانګې(١)بست، درېیم ځل، تحصیلي کچه : دوکتور، ماسټر او لېسانس.
د نوملیکلو نېټه: ٢١/١١/١٤٠٣ څخه تر ١/١٢/١٤٠٣ هــ.ش پورې.
٣: د نه لیدوونکو ښوونې او روزنې او ارواپوهنې څانګې، (١)بست، درېیم ځل، تحصیلي کچه: دوکتور، ماسټر او لېسانس.
د نوملیکلو نېټه: ٢٤/١١/١٤٠٣ څخه تر ٤/١٢/١٤٠٣ هــ.ش پورې.
ارواپوهنې پوهنځی:
١: د مشاورې څانګې، (١)بست، څلورم ځل، تحصیلي کچه: دوکتور، ماسټر او لېسانس.
د نوملیکلو نېټه: ٢١/١١/١٤٠٣ څخه تر ١/١٢/١٤٠٣ هــ.ش پورې.
داوطلبان کولای شي، چې د تعین شوې نېټې په جریان کې د همدې علمي کادري بستونو لپاره خپلې ګډون پاڼې له خپل اصل ترانسکرېپټ د یاد پوهنتون له ویب پاڼې څخه د همدې اعلان کاپي(چې د لوړو زده کړو وزارت د نشراتو ریاست تأییدي ولري) او خپلې پېژندپاڼې کاپي سره د کابل ښوونې او روزنې پوهنتون د علمي چارو معاونیت اړوند د استادانو چارو همغږۍ څانګې ته وسپاري.
منابع بستها:
منابع بست دیپــــارتمنتِ روانشناسی و تعلیم و تربیه عقب ماندههای ذهنی برای بار اول:
۱: روان شناسی عمومی، پوهاند محمد مقصود جویا و پوهنیار بهرام شمس۱۳۹۹.
۲: روش عمومی تحقیق، پوهاند محمد مقصود جویا۱۳۹۷.
۳: روش های اصلاح و تغییر رفتار در کودکان، پوهنیار فرید الله کریمی۱۴۰۲.
۴: میتود تدریس عقب مانده های ذهنی، پوهنیار حکمت الله صدیقی۱۴۰۱.
۵: مبانی تعلیم وتربیه استثنایی، پوهنیار فرید الله کریمی۱۴۰۱
۶: روان شناسی عقب مانده های ذهنی، پوهنیار فرید الله کریمی و پوهنیار حکمت الله صدیقی۱۴۰۳
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
منابع بست دیپــــارتمنتِ روانشناسی و تعلیم و تربیه نابینایان:
۱: روان شناسی عمومی، پوهاند محمد مقصود جویا و پوهنیار بهرام شمس۱۳۹۹
۲: روش عمومی تحقیق، پوهاند محمد مقصود جویا۱۳۹۷.
۳: خط بریل، پوهاند محمد مقصود جویا۱۳۹۸.
۴: روان شناسی نابینایان، پوهاند محمد مقصود جویا۱۳۹۷
۵: اساسات آموزش نابینایان، پوهنیار سید شفیع صفوی۱۳۹۸.
۶: تحرک و جهت یابی، پوهنیار سید شفیع صفوی.
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
منابع بست دیپــــارتمنتِ روانشناسی و تعلیم و تربیه عقب ماندههای ذهنی برای بار سوم:
۱: روان شناسی عمومی، پوهاند محمد مقصود جویا و پوهنیار بهرام شمس۱۳۹۹.
۲: روش عمومی تحقیق، پوهاند محمد مقصود جویا۱۳۹۷.
۳: روش های اصلاح و تغییر رفتار در کودکان، پوهنیار فرید الله کریمی۱۴۰۲.
۴: میتود تدریس عقب مانده های ذهنی، پوهنیار حکمت الله صدیقی۱۴۰۱.
۵: مبانی تعلیم وتربیه استثنایی، پوهنیار فرید الله کریمی۱۴۰۱
۶: روان شناسی عقب مانده های ذهنی، پوهنیار فرید الله کریمی و پوهنیار حکمت الله صدیقی۱۴۰۳
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
منابع بست دیپارتمنتِ مشاوره:
۱: روان شناسی عمومی، پوهنوال زهره ولید رحمانی.
۲: مبانی مشاوره، ترجمه سید محمد یحی محمدی.
۳: روان شناسی تربیتی، پوهاند عبدالمنان حقیار
۴: روش تحقیق، پوهنمل دکتر سید جعفر احمدی.
۵: آسیب شناسی، سید نورجان سادات.
۶: مشاوره خانواده، پوهنمل شرف الدین عظیمی.
